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心理咨询师精神分析动力取向

2016-12-04 10:32:16 点击数:

1900年,《释梦》(《梦的解析》)的出版标志着精神分析的诞生,距今已有一百年多年的历史。这一百多年人们的生活方式和节奏发生了翻天覆地的变化,精神分析过时了么?精神分析有什么新进展呢?什么是精神动力取向的治疗?在心理治疗技术层出不穷的今天还有必要学习和掌握一百多年前的理论和方法么?

精神分析不仅是一种心理治疗方法,还是对人类行为和人格动力探讨最深的理论,是治疗师深入洞察和理解来访者的情绪、情感、意识和潜意识的工具。不管采用什么心理治疗技术帮助来访者,对来访者的理解和治疗关系是治疗起作用的核心有效因素。所以不管您是哪个流派的治疗师,不管您使用哪种心理治疗技术,都有必要学习和掌握精神分析的理论和视角。

随着时代的发展,经典精神分析的治疗方法也有了新的进展,进化为精神动力取向的治疗。精神动力取向治疗吸取了精神分析理论的精髓,是精神分析方法在新时代的发展和运用。精神动力取向的治疗,承认潜意识的存在,承认潜意识的内心冲突对人行为的影响。即认为个体内心冲突的力量产生了个体的思想、情绪和行为。一个人儿童时期的经历对其发挥着无意识的影响,积极塑造着其现在的情绪和行为。在心理治疗中,来访者讲述出现于头脑中的想法(自由联想),治疗师帮助来访者理解自己的感受、心理机制以及同他人的关系,运用洞察力帮助来访者发展健康的方式处理自己的感情及生活境遇。

华夏心理的精神动力取向治疗网络课程邀请北京大学临床心理学博士--徐凯文做为课程主讲专家。徐博士是精神科主治医师,在北京大学学生心理健康教育与咨询中心担任副主任、总督导,在精神动力取向治疗领域有多年的研究和实践经验。徐博士与华夏心理研发团队将精神动力取向治疗网络课程分为初、中、高三个级别,在课程中将采用美剧《扪心问诊》作为完整治疗案例分析,理论讲解和实务操作并重。

本系列课程是初级课程,共分为5个部分。主要向大家介绍精神动力取向治疗的基本观点和理论,通过《扪心问诊》的案例分析,讲解精神分析取向治疗的初始访谈、过程和结束以及如何进行评估和设置,使学习者理解精神动力取向精髓的同时初步展开一些应用,在中级和高级课程中将更加细致讲解具体技术的使用和具体领域内的应用。

徐凯文博士:北京大学心理健康教育与咨询中心总督导,危机干预督导。北京大学临床心理学博士,精神科主治医师(编号04036707),中国心理学会首批注册心理督导师(编号D-06-083),伦理委员会委员,秘书长。中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会创伤与EMDR学组理事、秘书长。在精神动力取向治疗领域有多年的研究和实践经验。

 

课程大纲:

节题 结构 内容

第一节 引入
你想成为怎样的治疗师 通过两段视频,引发学习、应用心理治疗的立场的思考
课程专家 介绍课程专家徐凯文博士
课程大纲 介绍初级课程大纲以及本课主要内容

第二节 心理治疗的起源
来自弗洛伊德的声音 引入精神分析的创始人弗洛伊德
维也纳之前 经由追问在心理治疗产生前人们怎么解决心理问题,解析这些助人方式与心理治疗的相似点
弗洛伊德其人及其时代背景 回顾弗洛伊德本人及其生活的时代与环境,深入探索、理解精神分析所具有的特点及其原因
小结与练习  

第三节 
心理治疗为何能帮助人
什么是心理治疗 讲解心理治疗的定义
课堂讨论  
心理治疗与聊天的不同 通过讨论和视频深入剖析心理治疗与聊天的不同
心理治疗的有效性因素 通过讨论和视频讲解心理治疗的有效性因素
小结与练习  

第四节 
社会文化对心理健康的影响
学习的态度 学习者要保持开放和怀疑的态度
社会对心理健康的影响 视频+例子讲解了社会对心理健康的重要影响
文化与自杀 东西方对自杀的不同文化涵义
进食障碍中的文化因素 通过进食障碍解读文化对心理的影响
总结与练习  

第五节 
心理治疗的作用和应用
徐老师不典型的一天 通过徐老师的一天了解心理治疗的作用
心理治疗的角色和应用 通过徐老师的不同角色学习心理治疗的应用
课堂讨论  
第六节 总结&结束    

 

证书:

468

 
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