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朋友的女儿初长成，秀美、伶俐，琴棋书画样样行，但就是有一点让朋友担忧不已，朋友说她“太小气”，即使是被别人不小心碰到了，别人不道歉她就要生气很久。。。。朋友的描述让我想起了美丽的瓷娃娃公主，由于她太美了、太精细了，所以只能束之高阁，无法食人间烟火。

中午的我，在面对一点小挫折时心中还在想：“随它去吧。。。过分的爱惜自已的羽毛，只会折断飞翔的翅膀。”要想让孩子高飞，适当的挫折教育是必须要的。一块地上的石头，跘倒了孩子，A妈妈说：“打死你这块该死的石头，跘倒了我的宝宝”；B妈妈扶起孩子，让孩子对石头说：“对不起，小石头，我不小心打扰了你的安宁。。。。”。石头依旧在，一份抱怨，留给孩子的仍是愤懑在心中；一份道歉，使孩子从此释怀人生。那一种才是父母的大爱？心存包容、接纳之心是每一个社会人毕生的修炼，也是孩子立足社会的生存之本。

其实，孩子这样的行为模式某种意义上讲是与家长的行为方式有直接的关系的，家长一方面要反思自已的行事原则，另一方面可以在孩子有类似事情发生时采用阳性强化法来处理。即：当孩子对事情的发生不介意或很快过去时，及时的给予认同和表扬；当孩子喋喋不休的叙述不满和气愤时，家长们就远离她去做自已的事。让她在生气的过程中没有获益，慢慢的她的这种行为就会减少。也许朋友女儿的这种问题恰恰是被父母不恰当的关注和问候所强化的结果呢。