晚报链接：http://wb.sznews.com/html/2013-12/21/content_2727338.htm

   凡事都各有利弊，不能一概而论。培养孩子展示自己的才能时，要注意如下几点：

其一、幼儿认知能力的发展水平较低，其记忆的策略是口头不断复述才能有效完成对知识的掌握，所以当众表演也正是训练其对知识进行学习的有效方式。同时，当众表演的过程也是一个与他人互动交流的过程，对宝宝的社会性发展有很大帮助。但是过高或过多的当众表演后所获得的表扬也会使孩子变得虚荣，出现骄傲自满的倾向，这有可能是导致心理承受能力差的原因之一。

其二、家长要想有正确的方法引导孩子学习，前提是要了解孩子的气质类型。如果孩子是活动性的气质类型，其乐于对周围的环境积极探索和应对，那家长可以在先征得孩子同意的前提下，再宣布宝宝要表演的节目，让孩子有一定的心理准备时间。如果孩子是发展缓慢型的气质类型，对新颖刺激发生兴趣缓慢，有的宝宝还比较内向、害羞，那家长就要按孩子的速度引领其适应环境。切不可强制和操之过急，那会在给孩子带来伤害的同时使孩子拒绝成长。

其三、二、三岁的孩子正经历着心理的“第一反抗期”。这时的孩子开始认识到自我存在，独立自主的意识迅速萌生和显露，他们能够明确地表达自己的意愿。对自己爱干的事就说：“我会，我自己行。”对成人要他干的事，往往回答“不”。“不”是孩子人生的第一次独立宣言，学懂孩子的特点，我们就能更好的接纳孩子说“不”。

其四、家长的动机也很重要，如果家长是把某些自我的功能构建在孩子身上，为了炫耀、满足自已的需要而要求宝宝表演，那当听到宝宝说“不”时，家长就会由于失望而迁怒于孩子，这会让孩子背负为家长情绪负责的无法承受之重。

遵从宝宝的意愿，根据宝宝的特质和当下的情绪状态，适度的鼓励宝宝在人前进行能力的展示并给予表扬，是每位家长有效陪伴孩子成长的必修课。