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春节刚过，好多孩子的父母发现自己小孩接到的礼物带有强烈的性别色彩，比如：女孩收到的多是芭比娃娃和毛绒玩具，而男孩的礼物又多是遥控汽车。这让有的家长产生困扰，对孩子赠送礼物是一定要按性别来区分么？

这个问题让我想起一个古老的民谣：女孩是什么做的？是糖、香水和一切美好的东西；男孩是什么做的？男孩是泥巴、青蛙、玩具狗的尾巴……我常在思考这样的民谣它蕴育着性别定位怎样的内核？我们的生理“性”和“性别”有时会出现不一致的认同，生理“性”是无法改变的，但“性别”的定位却受个体成长环境的影响。这也是我们在性心理教育过程中强调的，不要在养育过程中按家长自己的喜好对孩子进行与其生理“性”不一致的教育和陪伴，比如男孩留辫子、女孩着男孩的服装……这些父母在孩子身上的行为很有可能带来孩子青春期性别角色定位的混乱。

主流文化代际相传，就如同大家感受到的，虽然不是人人懂心理学，但大多数人习惯性的在给孩子选礼物时把“性别”作为最重要的考虑要素。礼物如何送？及要送什么礼物给孩子？这没有绝对的标准，但有一个原则就是所送的礼物要对孩子身心的发展有利。对于年幼的孩子，适合他们生理特点的是彩色斑斓的图册，这类读物在使孩子增长知识的同时更能吸引他们的注意力；而年龄稍大的孩子送ipad也未尝不可，必竟现在是网络信息高速发达的时代，电子产品的运用也是当今时代下个体生存的基本技能之一。礼物的好与坏，还是在于家长如何引导孩子使用、规范管理，文化多元铸就了人们技能全方位发展的需要，协助孩子分清主次，凡事做到适度，这是家长们需要为此付出努力的必修功课。