历时两年六个月的整合模式（系统式、结构式、策略式、叙事）家庭治疗工作坊圆满结束了，真心的感谢刘丹导师、孟馥导师、陈向一导师、胡赤怡导师、赵文韬导师、高瞻导师的辛苦付出。专业、敬业的导师团队，诙谐幽默的授课风格，不断动态的让学员们看到系统，见证关系互动是如何影响着系统中的每一个人，体验式的让学员们逐渐习惯于从关系的角度看问题，从系统一是个整体的方向去思考。让学员们更深刻的意识到，家庭治疗的学习方式，是以现场案例观摩、导师讲解、组员间互动、彼此真诚的反馈才能构成的一条专业成长之路。

从家庭治疗的十二个工作概念入手，我们知道了两性关系冲突中互补性关系模式的呈现；我们了解了系统中某个个体所呈现的症状背后的功能，从资源取向到三角化，让我们一步步看到一个陷入到暂时混乱的家庭系统，其问题形成的根源；而家庭结构对当下的混乱产生着什么样的影响？该系统在当下所处的人际背景、夫妻及家庭中的主要成员各自成长过程中接受的不同文化，又是如何渗透到这个家庭的系统中发挥着作用呢？~~~层层剥茧，化抽象为具体，从此熟悉了有效了解问题背后真正原因的工作方向。

人是一种社会的存在，关系学习对人的影响非常大，家庭的问题通常会出现在家庭生命周期的转折期，每个周期都有其功能和特点，带着发展的眼光去看待关系中的问题，这本身就会让家庭看到希望。而家谱图的制作，恰恰给了我们一个了解家族发展全过程的有效工具。

家庭治疗四步模式，从症状到关系       从关系到模式      从模式到过去     从过去到改变。形成了与家庭共舞的探索之旅，注重过程大于内容，看到症状之外的关系系统对症状的维持作用，扩展没有症状的系统关系对症状的维持作用，扰动系统对症状的确定性，就会让症状问题缩小。好喜欢的四步图，让咨询的过程变的动态和清晰。

回想叙事技术的运用工作坊第二天的情景：

主线故事是家庭没有按约定的时间前来寻求帮助，中间出现了来电话说“不来了”的插曲，待仔细寻问原因才知道，是由于孩子本身的反复洗手的习惯让他们无法把控时间，各种共情接纳理解～～等待回复。导师们讨论课程安排，学员们跟着节奏应变～。最后终于在快到中午的时间才到达咨询室。大家看到了高老师，赵老师在咨询室中的默契配合，看到了叙事的给症状命名及外化技术在咨询过程中的真实运用。也看到来访者从不发声说话到我们基本上能听到她说话内容的外显行为上的变化～～辛苦的是导师及学员们一点多了还没有吃到午饭～～

支线故事是：来访者来慢了、中午沒能按时吃饭～～却让我们有了充分的时间讨论个案，让见证人小组的三位老师对个案有了更好的了解，最最重要的是让导师们有了时间来亲自给大家发证、同大家合影～～真的感谢家庭的晚、家庭的慢～～哈哈哈哈～～

   用系统式的提问方式看到问题的根源；用结构式的四步模式构建出治疗的方向与回合；用叙事的外化技术将人与问题分开；用策略式的视角找到解决问题的方法。整合模式的学习过程，在当下多元化充斥着我们生活方方面面的今天，快速掌握多流派的技术精髓、清晰明确的咨询过程设置、问题寻找及解决方案制定的方法确立……无一不让我们不断的领略着它的风采，体验着整合模式家庭治疗的魅力所在。